Tuần 22
Thứ hai, ngày 6 tháng 2 năm 2012
Toán
Kiểm tra

I. Mục tiêu:
- Đánh giá kết quả học tập về bảng nhân đã học (bảng nhân 2,3,4,5) bằng thực hành tính và giải bài toán.
- Rèn kĩ năng thực hiện tính và giải toán.
- Biết trình bày bài làm sạch, đẹp.
II. Đồ dùng dạy học:
GV chuẩn bị đề bài kiểm tra trên giấy A4 (mỗi HS 1tờ)
III. Hoạt động dạy học:
1/ GV phát đề bài
Đề bài:
Bài 1. Viết số thích hợp vào ô trống theo mẫu.
a, b,
x
9
8
7
6
5

x
2
3
4
5
6

2
18





5






c, d,
x
1
3
7
9
8

x
6
8
7
5
4

3






4







Bài 2: Tính: 5 x 4 + 6 = 5 x 6 + 13 =
2 x 9 - 18 = 3 x 8 - 16 =

Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống.
3 x … = 9 … x 5 = 25 2 x … = 16
4 x 7 = … … x 3 = 21 4 x … = 32

Bài 4: Mỗi thùng đựng 5 lít dầu. Hỏi có 5 thùng như thế thì đựng được bao nhiêu lít?

Bài 5: Khoanh vào chữ cái trước kết quả đúng với phép tính: 5 x 9 - 15 = ?
A. 35 B. 40 C. 30 D . 45
2/ HS làm bài - GV theo dõi và nhắc nhở HS làm bài nghiêm túc, trình bày đẹp.
3/ GV thu bài và kiểm tra số lượng bài.
IV. Hướng dẫn chấm:
Bài 1: 2đ (đúng mỗi câu cho 0.5 điểm).
Bài 2: 2đ (đúng mỗi biểu thức cho 1 điểm).
Bài 3: 3đ (điền đúng mỗi ô trống cho 0.5 điểm).
Bài 4: 2 đ (đúng lời giải 0.5 điểm, phép tính 1 điểm, đáp số: 0.5 điểm).
Bài 5: 0.5đ
* Trình bày: 0,5 điểm
______________________________________
Đạo đức

Biết nói lời yêu cầu đề nghị (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
1 Kiến thức- Cần nói lời yêu cầu đề nghị trong các tình huống thích hợp .
- Nhắc nhở những ai không biết hoặc nói lời yêu cầu đề nghị không phù hợp.
- Thực hiện nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống cụ thể .
2. Kĩ năng: Hs biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị trong giao tiếp.
3. Thái độ: Hs có thái độ quý trọng những người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp.
4 KNS: Kĩ năng nói yêu cầu đề nghị lịch sự trong giao tiếp với người khác
II. Đồ dùng dạy học
Bảng phụ ghi các tình huống ở hoạt đông 2.
III. Các hoạt động dạy học
A. Bài cũ:
- GVCkiểm tra VBT của HS, nhận xét .
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hoạt động 1: Tự liên hệ.
- Những em nào đã biết nói lời yêu cầu, đề nghị khi cần đợc giúp đỡ? Em hãy kể một vài trờng hợp cụ thể?
* HS tự liên hệ, GV tuyên dơng những học sinh đã thực hiện đúng nội dung bài học.
3. Hoạt động 2: Đóng vai
+ GV chia lớp thành 3 tổ, mỗi tổ chịu trách nhiệm đóng vai 1 tình huống
+ Gọi 1HS đọc to cả 3 tình huống trớc lớp:
* Tình huống 1: Em muốn đợc bố hoặc mẹ cho đi chơi vào ngày chủ nhật.
* Tình huống